Os pais precisarão “pensar de maneira muito diferente” sobre o financiamento do governo para crianças com necessidades educacionais especiais, disse o secretário da educação, como os líderes escolares dizem que o sistema atual está à beira do colapso.
Falando à Associação da Conferência Anual da Associação e dos Líderes da Faculdade em Liverpool, Bridget Phillipson disse que a Lei de Crianças e Famílias de 2014 precisa ser alterada para reformar o sistema atual na Inglaterra que estava levando as autoridades locais à insolvência.
Ela disse: “Acho que precisamos dar um passo atrás do sistema que temos agora, o sistema que veio das reformas de 2014 e começar a pensar de maneira muito diferente sobre como será esse sistema. E essa é uma conversa que nos próximos meses teremos com os pais.
“Todos conhecemos os desafios. O mais difícil é como garantimos que temos um sistema duradouro que realmente sofra de uma maneira que, francamente, o sistema há 10 anos não entregue. ”
Desde 2014, as autoridades locais da Inglaterra financiaram as necessidades e deficiências de educação especial (envia) para crianças e jovens por meio de seus orçamentos de alta necessidade. Mas, como as reivindicações estatutárias de apoio adicional através da educação, dos planos de saúde e assistência (EHCPs) subiram, os conselhos foram forçados a executar déficits orçamentários que são estimados em atingir um £ 5 bilhões coletivos.
Neste mês, o Guardian revelou que os ministros estão preparando um white paper para revisão de enviar, com as autoridades locais fazendo lobby ao governo para dar a eles mais controle sobre os custos, limitando os direitos dos pais aos apelos.
Questionado se os planos incluíam tornar mais difícil para as crianças se qualificarem para obter apoio extra por meio de um EHCP, Phillipson disse: “Entendo a ansiedade que os pais sentem, principalmente porque o sistema que temos no momento é tão adversário, tão pressionado, onde os pais precisam lutar muito.
“O que eu quero chegar é um sistema em que o suporte é implementado muito mais rapidamente para crianças que precisam de apoio adicional; muito anterior identificação de necessidade; muito mais intervenção e suporte oportunos.
“Esse é um mundo longe de onde estamos no momento, e o sistema que herdamos dos conservadores perdeu a confiança dos pais”.
Phillipson negou que a necessidade de controlar os gastos estivesse por trás das reformas. Ela disse: “Minha primeira prioridade na reforma do sistema são melhores resultados para as crianças. Claramente, existem pressões de custo ao lado disso, mas esse não é o motorista do que estamos procurando alcançar. É sobre melhores resultados para crianças com envio. ”
Manny Botwe, presidente da ASCL, disse anteriormente à conferência: “As escolas estão lutando para pagar os custos de envio de provisão, e estamos enfrentando uma escassez de lugares em escolas especiais para atender à crescente demanda. Todo o sistema está à beira do colapso, e não podemos permitir que isso continue. ”
No discurso de Phillipson, o secretário de educação anunciou uma nova chamada para evidências de como tornar as escolas convencionais mais inclusivas para alunos com necessidades especiais, depois de anunciar um ano de £ 740 milhões em financiamento de capital para permitir adaptações.
Após a promoção do boletim informativo
Ela disse que promover uma maior inclusão seria mais eficaz. Phillipson disse à conferência: “As crianças que pensam de maneira diferente de maneiras diferentes são um presente, e é hora de reconhecer isso. Já me disseram [inclusion] é muito difícil, que não pode ser feito. Claro que não é fácil, mas é possível. Já existem escolas e relações de confiança. ”
O pedido de evidência será liderado por Tom Rees, presidente do grupo consultivo especialista do governo sobre inclusão, para melhorar a inclusão nas principais escolas.
Rees disse: “O que está claro é que há um consenso para ir além de apenas falar sobre os problemas com o sistema de envio e para avançar soluções práticas e lideradas por evidências que se baseiam em um bom trabalho onde está acontecendo no sistema”.
Daniel Kebede, o Secretário Geral da União Nacional da Educação, disse: “Todos queremos construir um sistema educacional inclusivo e construir confiança dos pais no envio, mas nossa pergunta é simplesmente, onde está o financiamento?”
